ПОЛОЖЕНИЕ О РОССИЙСКОМ КОНКУРСЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОДГОТОВКИ, ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ В ОБЛАСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

1. Общие положения

Конкурс проводится Государственным университетом управления, Московским экономическим институтом, Российской муниципальной академией в рамках Российского муниципального форума.

Соорганизаторы конкурса вправе привлекать к организации конкурса образовательные учреждения, успешно работающие в сфере подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров органов местного самоуправления.

Конкурс проводится ежегодно.

2. Цель

Основной целью конкурса является содействие росту профессионализма кадров органов местного самоуправления посредством выявления и распространения передового опыта в сфере подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов в области муниципального управления.

3. Задачи

• обобщение и анализ положительного опыта в области подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров органов местного самоуправления;
• отбор и поддержка перспективных образовательных программ и методических разработок.

4. Участники конкурса

• образовательные учреждения;
• организации – разработчики методического обеспечения подготовки кадров в области муниципального управления;
• частные лица – авторы учебников, учебных пособий, образовательных программ и др. методического обеспечения. 

5. Требования к представляемым материалам 

К рассмотрению на Конкурсе принимаются: 

• учебные программы (в том числе ориентированные на использование дистанционных технологий обучения), предназначенные для подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для органов местного самоуправления (руководителей органов местного самоуправления, муниципальных служащих, депутатов представительных органов местного самоуправления) с соответствующим методическим обеспечением;
• методическое обеспечение подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров в области муниципального управления (учебники, учебные пособия, комплекты тестов, кейс-стади, деловые игры, видео- и аудио-курсы, документация компьютерных средств обучения, в том числе предназначенных для дистанционного обучения и проч.).

В учебной программе должны быть указаны:

• цель;
• обучаемый контингент;
• квалификационные требования;
• общая концепция и технология обучения;
• учебно-тематический план (с указанием количества часов по видам занятий);
• формы и методы контроля знаний и практических навыков;
• список рекомендуемой литературы.

К программе должны быть приложены:

• перечень учебных и методических материалов, используемых в процессе обучения;
• авторские (если имеются) методические разработки (учебники, учебные пособия, кейс-стади и проч.), используемые в процессе обучения;
• образец (копия) документа, выдаваемого обучающемуся по завершении образования (для образовательных учреждений);
• для реализованных программ – документы, подтверждающие практическую реализацию: справка о периоде реализации и количестве обученных, отзывы клиентов и другие (вырезки из периодических изданий и проч.).

Компьютерные и другие технические средства обучения должны быть представлены:

• демонстрационной версией (для компьютерных средств обучения);
• описанием;
• методическим руководством по их использованию в учебном процессе, содержащим исчерпывающее описание целей обучения, контингента, оценки временных ресурсов обучения, примерного (рекомендуемого) плана обучения, требований к начальным знаниям и навыкам обучающихся.

Образовательно-методические продукты должны отражать требования законодательных условий развития местного самоуправления, установленных федеральными законами от 06.10.2003 г. №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», от 20.03.2025 г. №33-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в единой системе публичной власти» и др. нормативными правовыми актами, содержащими нормы муниципального права.

Все направляемые на рассмотрение материалы должны сопровождаться краткими аннотациями и представляться на электронном носителе.

6. Порядок проведения конкурса

Представленные на конкурс материалы рассматриваются в секциях:

1. Секция учебных программ.

2. Секция методического обеспечения.

3. Секция компьютерных и других технических средств обучения.

Конкурс проводится в 3 этапа.

На первом этапе осуществляется рассмотрение заявок и предварительная экспертиза представленных материалов, целью которых является проверка их соответствия мандату Конкурса (требования раздела 5 настоящего Положения) и отбор наиболее интересных и перспективных разработок для последующего рассмотрения и проведения итоговой экспертизы.

Критерии отбора:

• соответствие требованиям к представляемым материалам;
• обеспечение подготовки, профессиональной переподготовки или повышения квалификации кадров для муниципального управления;
• возможность приобретения обучающимися как теоретических знаний, так и практических навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности;
• наличие соответствующего методического обеспечения;
• наличие (желательно) конкретных результатов практической реализации образовательной программы и использования методических разработок.

На втором этапе проводится итоговая независимая экспертиза и ранжирование материалов, отобранных по результатам первого этапа, устанавливаются номинации и определяются победители и лауреаты Конкурса.

На третьем этапе проводятся заключительные мероприятия по подведению итогов Конкурса, включающие вручение дипломов победителям, размещение информации об итогах Конкурса в сети Internet.

7. Организация проведения конкурса

Порядок организации проведения Конкурса устанавливается его организаторами ежегодно одновременно с объявлением очередного Конкурса.

Для организации и проведения Конкурса создаются:

• Оргкомитет Конкурса
• Конкурсная комиссия
• Экспертная группа

Оргкомитет Конкурса осуществляет общее руководство подготовкой и проведением Конкурса, обеспечивает его проведение, решает организационные, финансовые, материально-технические вопросы. Численность и персональный состав Оргкомитета Конкурса, его председатель и секретарь утверждаются (назначаются) совместным решением уполномоченных лиц соорганизаторов Конкурса.

К полномочиям Конкурсной комиссии, осуществляющей свою деятельность в форме заседаний, относятся рассмотрение конкурсных материалов, прошедших предварительную экспертизу, и предложений Экспертной группы; установление номинаций Конкурса; определение победителей Конкурса. Решения принимаются Конкурсной комиссией коллегиально простым большинством голосов присутствующих на заседании членов при условии участия в заседании более половины ее численного состава. Решения Конкурсной комиссии оформляются протоколами, которые подписываются председателем и секретарем Конкурсной Комиссии. Персональный состав Конкурсной комиссии утверждается совместным решением уполномоченных лиц соорганизаторов Конкурса. Председатель и секретарь Конкурсной комиссии избираются на ее первом заседании.

Экспертная группа проводит предварительную и итоговую экспертизу конкурсных работ, осуществляет их экспертное ранжирование. Работу Экспертной группы организует руководитель экспертной группы. По итогам проведения экспертизы руководитель экспертной группы представляет конкурсные материалы вместе с экспертными заключениями на рассмотрение Конкурсной комиссии, вносит в Конкурсную комиссию предложения об установлении номинаций. Персональный состав Экспертной группы и ее руководитель назначаются решением Конкурсной комиссии. 

Персональный состав указанных органов утверждается (назначается) ежегодно.

8. Haграды

В качестве наград победителям конкурса предусмотрены дипломы. Лучшие методические разработки (учебники и учебные пособия) рекомендуются к изданию (если не изданы до подачи на конкурс), а участники конкурса включаются в список лиц, приглашаемых организаторами конкурса на проводимые ими иные мероприятия.

Информация о победителях Конкурса размещается на специальной страничке в сети Internet и научно-методических изданиях (по согласованию с редакциями изданий).